Паспорт проекта «Транспорт» во второй младшей группе «А. Нод для второй младшей группы "транспорт" Артикуляционная гимнастика «Звуки транспорта»

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга Паспорт проекта «Транспорт» во второй младшей группе «А» (с 6 по 17 февраля) Подготовила: воспитатель Морозова Т.П год

2 Вид проекта: познавательно-творческий, игровой. Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели) Участники проекта: воспитатели группы, дети, родители. Возраст детей: 3-4 года Актуальность проекта:предметы окружают ребенка всю его жизнь. Поэтому знакомству с ними необходимо уделять большое значение. Мир входит в жизнь детей постепенно. Сначала ребенок познает то, что окружает его дома, в детском саду. Со временем его жизненный опыт обогащается. Он стремится к активному взаимодействию с окружающей средой. Непосредственный контакт ребенка с доступными ему предметами позволяет познать их отличительные особенности. Дети задают взрослым множество вопросов, они направлены на поддержание общения со взрослыми. Введение в предметный мир предполагает:ознакомление ребенка с предметом как таковым (название, назначение, вычленение свойств и качеств, группировка, классификация и т. д.); совершенствование пространственной ориентировки;формирование умения сосредотачивать внимание на предметах и явлениях предметно развивающей среды; развитие способности устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, появляется устойчивый интерес к различным видам игр, к окружающему миру в процессе игр с игрушками. Учитывая выше сказанное, нами был разработан проект для второй младшей группы по теме «Транспорт». Цель: Сформировать понятие «транспорт»; расширять знания детей о назначении транспорта. Задачи: Закрепить знания детей о видах транспорта: наземный, воздушный, водный. Расширять представления детей о строении автомобиля, самолета, корабля; месте передвижения. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность. Формировать представления детей о безопасном поведении на дорогах.

3 Разработка проекта. Подбор материала, ориентированного на возраст детей 3-4 года. Разработка познавательных видов деятельности (беседы, ситуативный разговор,наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций). Планирование игровых видов деятельности. Взаимодействие с семьей Основные направления реализации проекта: Социально-коммуникативное развитие Познавательно-исследовательская деятельность Приобщение к художественной литературе Конструктивная деятельность Предполагаемый результат: Знает и правильно называет виды транспорта; Знает элементарные правила поведения в транспорте, на улице; Умеет правильно принять игровую роль при проведении сюжетноролевых игр на основе имеющихся знаний; Вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ. Оптимизация правильного отношения родителей к развитию своего ребенка. Этапы реализации проекта 1 этап: подготовительный 1. Подбор необходимой литературы по теме. 2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр. 3. Подбор дидактических игр и игр-ситуаций для формирования у детей представлений о видах транспорта и его назначении. 4.Подбор иллюстративного материала по теме.

4 5. Создание электронного пособия по теме: «Транспорт» 6. Информирование родителей о реализации проекта. 7. Разработка плана проекта. 2 этап: основной (активной деятельности) Совместная деятельность в режимных моментах Беседа «Мы на улицу пойдем, мы дорогу перейдем» Утренняя гимнастика «Отправляемся в полет на самолете» Рассматривание картинок «Транспорт» с обсуждением Пальчиковая игра «Лодочка» Строительные игры «Гараж для машин» - способы увеличения размера постройки С/р игра «Шоферы» - «Переходим дорогу по пешеходному переходу» Игры-ситуации «На чем можно путешествовать» Динамические паузы: «Поезд», «Машина» Д/игра «Что говорит светофор» Цель: Расширять представления детей о правилах дорожного движения. (использование электронного пособия «Транспорт») Д/игра «Что лишнее» Чтение стихотворений З.Александровой,А.Барто Наблюдение за транспортом «Как шофер ухаживает за своей машиной» Самостоятельная деятельность детей в условиях развивающей среды группы и на прогулке 1 неделя (6 10 февраля) В книжном уголке: рассматривание книг и альбома с картинками по теме «Транспорт» Игра-эксперимент «Веселые кораблики» (с водой, бумажные кораблики) С/р игра «Шоферы», ситуация «Помогаю папе ремонтировать машину», «Уход за машиной» Игровые ситуации «Машины везут снег на стройку» Строительная игра «Дорожки широкие и узкие» Взаимодействие с родителями по проекту Консультация на сайте ДОУ: «Изготовление игрушек из бросового материала («Транспорт»)» Индивидуальные консультации: «Прогулка выходного дня- «Учим детей правильно переходить дорогу»

5 Подвижные игры: «Самолеты», «Воробушки и автомобиль», «Парашютисты», «Поезд» С/р игра «Отправляемся в путешествие на волшебную полянку» Беседа «Военная техника» Ситуация общения «Какие бывают машины» Чтение «Дорожные приключения Буратино» Динамические паузы: «Пилот», «Поезд» Рассматривание картины «Едем в автобусе» (серия «Мы играем») с обсуждением Отгадывание загадок о транспорте Знакомство с новой игровой ролью «Летчик», «Моряк», «Пожарный» (имитация ролевых действий) Подвижные игры: «Самолеты», «Поезд» Наблюдения за транспортом: уточнить название, из каких частей состоит машина Наблюдение за пролетающими самолетами 2 неделя (13 17 февраля) Игра-эксперимент «Самые быстрые самолеты» (метание бумажных самолетиков) Строительная игра «Гараж для машин» Настольно-печатная игра «Дорожные знаки» В книжном уголке: рассматривание картинок «Специальные машины» (скорая помощь, полицейская машина, пожарная машина) с/р игра «Шоферы» Строительные игры «Гаражи», «Дорожки» из снега, наборы игрушек для обыгрывания построек Выставка «Игрушка своими руками «Транспорт» (совместно с родителями воспитанников)

6 3 этап: заключительный. Презентация проекта: Выставка «Игрушка своими руками» (из бросового материала) (совместная с родителями) Приложение: Игровая деятельность Игровые ситуации: «Путешествие на корабле» «Отправляемся в полет» «Учимся правильно переходить дорогу» Детская художественная литература и обучающие пособия

7 Выставка «Игрушка своими руками из бросового материала» (совместная с родителями)


Проект во второй младшей группе «Транспорт» Подготовила: воспитатель МКДОУ Бутурлиновский детский сад 10 Прокофьева Т.В. Актуальность: Транспорт играет важную роль в нашей жизни. Он представляет собой

Подготовила: Мальцева О.Я. Воспитатель 2 младшей группы 3 «Гномики» г. Нефтеюганск 2016 год Вид проекта: познавательно - игровой. Участники проекта: воспитатели группы, дети, родители. Продолжительность

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Колобок» села Засосна общеразвивающего вида» Красногвардейского района Проект «Малыши с рождения, за безопасность дорожного движения»

Проект по теме: «ТРАНСПОРТ» в подготовительной к школе группе. Актуальность проекта: Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование

Педагогический проект «Знают все от А до Я правила движения» МБДОУ 27 Фестиваль педагогических проектов по правилам дорожного движения II младшая «Мы шоферы» Средняя «Азбука безопасности» Старшая «Знайте

Проект для средней группы «Обучение дошкольников правилам дорожного движения» Авторы проекта:полагенко Е.В., Эшмирзоева С.В. Вид проекта: познавательно - игровой Участники проекта:дети средней группы,

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 36» поселка Новопокровка. Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения во второй младшей группе на 2017

Грамотный пешеход презентация проекта по ознакомлению с правилами дорожного движения во 2 младшей группе 9 Выполнили: воспитатели Медведева О.А. Медведева Я.В. МБДОУ д/с 29 «Светлячок» Вид проекта: творческоинформационный

Проект по ознакомлению детей с правилами дорожного движения «Наш друг, светофор» Подготовила: воспитатель МДОУ «Детский сад 12» Нуриева И.А. Вид проекта: творческо-информационный. Продолжительность проекта:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 94» Перспективный план работ по формированию основ безопасности на дорогах Вторая младшая группа Подготовила: Воспитатель Кудинова С.А.

Мой друг светофор презентация проекта по ознакомлению с правилами дорожного движения во 2 младшей группе Выполнила воспитатель 1 категории Пазынина Оксана Андреевна МБДОУ «Детский сад 6 «Дюймовочка» г.

Проект по ПДД во второй младшей группе «Путешествие в страну ПДД» Проект по ПДД во второй младшей группе «Путешествие в страну ПДД» ПРОЕКТ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПДД» Тип проекта: познавательно игровой

МДОУ «Детский сад «Ладушки» г. Лихославль ПРОЕКТ «Дорожная безопасность» Выполнила: воспитатель второй младшей группы «Почемучки» БАЖЕНОВА Д. Д. Город Лихославль 2016 Актуальность Проблема ознакомление

Проект «Азбука безопасности» в старшей группе 2 «Пчелки» Воспитатели: Шитова Е.И. Гайнигалимова Э.Р Цель: формировать правила безопасного поведения на детской площадке, у дороги, в транспорте и на улице

Перспективный план по ПДД в младшей группе на 2014-2015 уч. год. Сентябрь Знакомство с улицей. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. Цель образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных

Перспективный план работы по ПДД в младшей группе «Солнышко» на 2017 2018 год Цель работы: 1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице. 2. Выработать навыки

Перспективный план по правилам дорожного движения в младшей группе «Веселые ребята» на 2017-2018 учебный год Сентябрь Тема Улица. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. Цель образовательной деятельности,

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт-Петербурга

В МДОУ «Детский сад 126 г.борзи ведется целенаправленная, систематическая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Коллективом созданы оптимальные условия для обучения детей правилам

Государственное бюджетное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 49 Колпинского района города Санкт-Петербурга Познавательно исследовательско-творческий проект «Первые весенние цветы»

Наблюдение с детьми «Наша улица» средняя Подвижная игра «Сигналы светофора» средняя Беседа с детьми «Знакомство с улицей». средняя Беседа с детьми «Правила для пешеходов» Настольно-печатные игры по ПДД

Сентябрь ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 3 4 ЛЕТ (МЛАДШАЯ ГРУППА) месяц Не- Задачи по ПДД Содержание занятия (цель) Совместная деятельность Виды деятельности деля воспитателя и детей I Закрепить знания

Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Машины - помощники» (для детей младшего дошкольного возраста) Цель: Познакомить детей с видом транспорта (наземный); различать основные части

«Зеленый огонек» МБДОУ «ДСОВ 20» г. Усинска Вторая младшая группа 6 Воспитатель: Джалилова Н.С Участники проекта: воспитатели, родители, дети младшей группы, инструктор по ФИЗО Срок реализации: один месяц

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД 1 «РОМАШКА» ГОРОДА ФУРМАНОВА ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ 5 «ПОЧЕМУЧКИ» «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА» Воспитатель:

Сентябрь Перспективный план работы по формированию основ безопасности на дороге в младшей группе «Пчѐлки» на 2018-2019учебный год Месяц Тема Улица. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. Цель образовательной

План самообразования «Формирование культуры безопасного поведения детей старшего дошкольного возраста» на 2015-2016гг. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение г. Нижневартовска детский

Технологическая карта проекта Образовательная область Социально коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно эстетическое развитие Физическое развитие Возрастные и индивидуальные

Правила дорожные знать всем положено! Педагогический проект Автор проекта: Крамская Наталья Васильевна, воспитатель группы «Золушка» ДО «Лукоморье» Москва 2016 Цель Задачи Цель проекта: формирование у

Знакомство детей с художественной литературой Приложение 3 Содержание 1. Развитие свободного со взрослыми и детьми Возраст Совместная эмоционально-практическое взаимодействие (с предметами и сюжетными

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 7 «Солнышко» п.красноармейский «ПДД- МОИ ДРУЗЬЯ» презентация проекта по ознакомлению с правилами дорожного движения в старшей группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 318» г.о.самара УТВЕРЖДАЮ заведующий МБДОУ В.Н.Степыкина План работы по профилактике дорожно-транспортного

«Правила дорожные, вы совсем не сложные» 1 Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой, краткосрочный. Цель проекта формирование и развитие у детей необходимых навыков

Перспективный план по ПДД во 2группе раннего возраста «Пчёлки» МБДОУ Детский сад «Теремок» 27 п. Комсомолец Сентябрь Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов. Мы знакомимся

ПРОЕКТ по ПДД «Жители страны дорожной». Подготовили Закирова Г.А. Диева И. В. Актуальность проекта -Актуальность данного проекта обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного

Проект «Страна безопасности» Средняя группа. Воспитатели: Крылова О.П., Махмутова З.Ф. Актуальность. Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, если малыш все равно

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 18 «Родничок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НОВОАННИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД 5 НОВОАННИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ 403952, Россия, Волгоградская область, город Новоаннинский,

Презентация проекта на тему: «В добрый путь!» МБДОУ детский сад 7 комбинированного вида II младшая группа 2 Воспитатель Алексеева Н.А. Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам

Проект по правилам дорожного движения во второй младшей группе «Мой друг светофор». Подготовила и провела: Радионова С. Н. Тип проекта: познавательноигровой. Вид проекта: краткосрочный (первая неделя

Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, назначением светофора. Создавать условия для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах

Воспитатель: Горбунова Н. И. Детский сад 326 Актуальность темы: Все дети любят кататься на транспорте, знают названия многих видов транспорта, но в речи не наблюдалось слов, обобщающих названия этого транспорта.

Проект по ПДД «Азбука дорожных знаков» в старшей логопедической группе. Паспорт проекта. Вид проекта: творческо - информационный. Продолжительность проекта: 2 недели. Участники проекта: учитель-логопед,

Алёна Сухарева
Конспект НОД «Транспорт» во 2-ой младшей группе

Конспект НОД "Транспорт " 2 младшая группа .

Цель : Систематизировать знания детей о транспорте .

Задачи :

- образовательные : обогащать представления детей о транспорте , и его видах; активизировать в речи детей слова : легковой, грузовой, специальные машины, названия частей машины.

- развивающие : развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения, развивать логическое мышление.

- воспитательные : воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.

Оборудование : демонстрационный материал по теме «Транспорт » , мольберт, игрушка – мышка, кубики.

Предварительная работа : рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт » , беседы о назначении транспорта , рассматривание транспорта на улице , загадывание загадок, конструирование «Гараж для машины» .

Словарная работа : транспорт , машина, кабина, колеса, руль, шофер, пассажир.

Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию.

Игра «Улыбнемся друг другу»

Воспитатель : Ребята, мы с вами, очень много знаем интересного о том, что такое транспорт , какой он бывает и для чего он нужен. Вчера я встретила мышонка, и он сказал мне, что он не знает что такое транспорт . Мышонок сейчас придет к нам в гости, давайте мы вместе с вами поможем ему узнать, что же такое транспорт . Вы согласны помочь мышонку?

Дети : Да, конечно!

Раздается стук в дверь, воспитатель вносит игрушку-мышонка.

Мышонок : Здравствуйте, ребята, меня зовут мышонок Пик.

Дети : Здравствуй, мышонок.

Воспитатель : Мышонок, я рассказала ребятам, о том, что ты хочешь узнать, что же такое транспорт , и ребята хотят тебе помочь. Ты посиди, послушай и запоминай. Ребята, послушайте загадки и отгадайте :

1. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней. (машина)

2. Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

3. У него два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами. (велосипед)

4. Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Что такое? (Самолёт)

5. Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю…

Отправляюсь я в полет,

Кто же это? (Вертолет)

6. Я зашел в зеленый дом,

Но не долго пробыл в нем.

Оказался этот дом

Быстро в городе другом! (Поезд)

Воспитатель : Молодцы!

Предложить подойти к мольберту, на котором расположены картинки с изображением транспорта .

Воспитатель : Ребята, чтобы мышонку Пик было понятно, как выглядит транспорт , покажем на картинках и назовём виды транспорта .

Дидактическая игра «Покажи и назови» (музыкальное сопровождение «Звуки транспорта » ). (Машина, поезд, вертолет, мотоцикл, пароход, самолет, трактор)

Дети называют и показывают картинку.

Воспитатель : А из каких частей состоит машина?

Дети : Кабина, кузов, колеса, сиденье, двери, руль.

Воспитатель : Кто сидит в кабине за рулём?

Дети : Шофер

Воспитатель : Как называется транспорт , который перевозит грузы?

Дети : Грузовой.

Воспитатель : Как называется транспорт , который перевозит людей, пассажиров?

Дети : Легковой, пассажирский.

Воспитатель : Транспорт передвигается только по дороге?

Дети : Нет, по воде, по воздуху, по дороге, по рельсам.

Воспитатель : Ребята, давайте, покажем мышонку Пик, как передвигается поезд.

Физкультминутка :

Загудел паровоз

И вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу.

Далеко их укачу.

(После слов «Загудел паровоз» дети говорят : «Ту-ту!» , кладут руки на плечи впереди стоящему, и едут по комнате).

Воспитатель : От транспорта на улицах шумно . Давайте вспомним и произнесем звуки, которые мы слышим от транспорта , и мышонка Пика научим :

Шины автомобиля шуршат по дороге : ш-ш-ш-ш-ш;

Машина застряла в канаве и буксует : дзззз-дзззз, джжж-джжж;

Летчик заводит мотор самолета : р-р-р-р-р;

- полетел самолёт : у-у-у-у-у;

Заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит : д-д-д-д-д;

- проезжает мимо поезд : чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Воспитатель : Мы же еще знаем стихотворения про транспорт , давайте расскажем мышонку. Кто хочет рассказать стихотворение?

Дети рассказывают «Грузовик» , «Самолет» , «Кораблик» А. Барто.

Воспитатель : Ребята, вы наверно устали, давайте покатаемся вместе с мышонком Пик на машине и на поезде, садитесь на стульчики и поехали! (Дети выполняют движения со звукоподражанием под музыку) .

Воспитатель : Как хорошо мы с вами покатались, но мышонку Пик пора домой. С чем вы сегодня познакомили мышонка?

Дети : Транспортом .

Воспитатель : Мышонок, ты все запомнил?

Мышонок : Да, я узнал столько интересного. Я всем своим друзьям расскажу, спасибо, ребята, и до свидания!

Дети : До свидания, мышонок!

Воспитатель : Вы, такие молодцы. А, давайте из кубиков построим для наших машин гараж.

Гордеева Светлана Леонидовна

Воспитатель, МБДОУ "Детский сад комбинированного вида "Ягодка", Томская область, Александровский район, с. Александровское

Гордеева С.Л. Утренний сбор по теме "Транспорт" во второй младшей группе // Совушка. 2018. N1(11)..07.2019).

Заказ № 67828

Цель:

Учить правильно называть виды транспорта;

Пополнить словарный запас детей о разновидностях транспорта и грузов;

Формировать глагольный словарь детей;

Учить чётко проговаривать слова, меняя темп речи и силу голоса;

Развивать умение имитировать образ, развивать воображение, внимание, творчество.

Оборудование и материал:

- набор демонстрационных карточек по теме «Транспорт» (174*220 мм, с беседами, стихотворениями, загадками, вопросами) - трамвай, легковая машина, велосипед, грузовик, вертолёт, самолёт;

Серия сюжетных картинок-действий («Дошкольный словарь дошкольника» Н.В. Нищева);

Сигналы светофора: цветные картонные карточки - красный, жёлтый, зелёный.

1.Физминутка «Самолёты».

Мы сегодня самолеты, (И.П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)

Мы не дети, мы пилоты. (4 хлопка)

Руки - нос, и руки - крылья -

Полетела эскадрилья. (Встать, разбежаться, руки - крылья)

(После игры дети садятся на стульчики).

2.Пальчиковая игра «Транспорт».

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем транспорт называть.

Машина, вертолёт,

Трамвай, автобус, самолёт.

(Поочерёдно разжимаем пальчики, начиная с мизинца.)

Пять пальцев мы в кулак зажали,

Пять видов транспорта назвали.

(Сжать пальчики в кулачок, начиная с большого.)

3.Игра «Доскажи словечко».

1. Дом на рельсах тут как тут

Всех умчит он в пять минут.

Ты садись и не зевай -

Отправляется... (трамвай).

2. Не поедет без бензина

Ни автобус, ни... (машина).

Едет он на двух колесах,

Не буксует на откосах,

И бензина в баке нет -

Это мой... (велосипед).

3. Самосвалом я зовусь,

Сам я сваливаю... (груз).

Тяжести возить привык,

Я огромный … (грузовик).

4. Накорми меня бензином,

На копытца дай резины,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит... (автомобиль).

5. Прицепившись к задней шине,

Мишка едет на... (машине).

6. Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полет

Винтокрылый... (вертолёт).

7. В этом доме тишина,

Много окон, дверь одна.

Дом летит под небеса.

За окошком вся страна.

Дом отправился в полёт.

Значит это... (самолёт).

4. Речевая игра «Скажи правильно».

Ребёнок получает задание выбрать картинку, на которой совершается действие и назвать его.

По серии картинок:

Машина к гаражу подъезжает;

Машина из гаража выезжает;

Машина в гараж въезжает;

Машина от гаража отъезжает.

5.Физминутка «Машинка».

Заведу мою машину. («Мотор»)

Би-би-би, налью бензину. (3 хлопка, топать)

Крепко-крепко руль держу («Держать руль»)

На педаль ногою жму. (Топать правой ногой)

6.Словесная игра «Закончи предложение»

Поезд идет по рельсам, а автобус едет … (по земле).

Трамвай большой, а велосипед… (маленький).

Самолет летит по небу, а корабль плывет …. (по воде).

Автобус едет, а самолет…. (летит).

У машины 4 колеса, а у велосипеда… (2).

7. Артикуляционная гимнастика «Звуки транспорта».

Воспитатель: От транспорта на улицах шумно. Давайте вспомним и произнесём звуки, которые мы слышим от транспорта:

Шины автомобиля шуршат по дороге: ш-ш-ш-ш-ш;

Машина застряла в канаве и буксует: дзззз-дзззз, джжж-джжж;

Лётчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р;

Полетел самолёт: у-у-у-у-у;

Заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д;

Проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Воспитатель: Молодцы! Теперь ваши машины могут преодолеть все дороги.

8. Подвижная игра «Светофор».

Дети следят за сигналами светофора и выполняют действия: красный - стоят, жёлтый - заводят моторы, зелёный - едут.

Литература:

  1. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада: практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. Воронеж «Учитель», 2006. 392 с.
  2. Петрова Т.И., Петрова Е.С. игры и занятия по развитию речи дошкольников. (Программа «Я - человек»). Кн. 1. Младшая и средняя группы. М.: Школьная Пресса, 2006. 128 с. (Дошкольное воспитание и обучение - приложение к журналу «Воспитание школьников». Вып. 43.)
  3. Рыжова Н.В. Развитие речи в детском саду. Для детей 3-4 лет / Н.В. Рыжова. Ярославль: Академия развития, 2008. 160 с. (Детский сад: день за днём. В помощь воспитателям и родителям).

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Транспорт» во второй младшей группе.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Материал: картинки с изображением транспорта, изображение врача, полицейского, пожарного, машинки-игрушки, кукла Маша.

Задачи:

1.Учить детей узнавать и называть транспортные средства; познакомить со специализированным транспортом.

Активизировать в речи детей прилагательные, глаголы; упражнять в четком и правильном произношении звуков [с],[ш].

2. Развивать внимание, память, наблюдательность.

3. Воспитывать доброе отношение к окружающим, желание помогать игровому персонажу.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня по пути в детский сад я встретила Машеньку. Машенька, ты такая грустная, что случилось?

Маша: Совершенно случайно я узнала, что существует различный транспорт, с помощью которого я смогу добраться до моей любимой бабушки. Но я совсем ничего не знаю о транспорте.

Воспитатель: Да, Машенька, ты права. Транспорт в нашей жизни играет огромную роль. Сейчас мы тебе все расскажем. Правда, ребята?

Дети: Да!

(Воспитатель показывает картинки с изображением видов транспорта, уточняет их составные части, назначение). (Наземный, воздушный, водный).

1)Упражнение «Продолжи предложения».

Поезд идёт по рельсам, а автобус по (земле).

Трамвай большой, а велосипед (маленький).

Самолёт летит по небу, а пароход плывёт по (воде).

2) Упражнение «Что делает?» Воспитатель (называет виды транспорта, а дети подбирают как можно больше слов – действий):

Машина (что делает) – едет (мчится, тормозит, поворачивает, останавливается);

Самолёт - …

Корабль - … (И т. д.)

3) Упражнение «Какой, какие?» (Воспитатель показывает детям игрушечные машины).

Эта машина возит грузы. Она какая? (Грузовая)

Кабина у нее какого цвета? А кузов? - …

Эта машина предназначена для перевозки людей. Она какая? (Легковая).

Она какого цвета?

Как мы то, о чем говорили назовем одним словом? (транспорт).

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. А теперь отгадайте загадку:

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит… (шофер).

Воспитатель показывает картину «Шофер».

Чем управляет шофер? (ответ)

Как вы думаете, водителю надо ухаживать за машиной? (ответ)

А как он ухаживает? (ответ)

Ребята, кого возит водитель автобуса? (ответ)

А что перевозит водитель грузовика? (ответ)

Водитель – нужная профессия? (ответ)

Давайте и мы с вами станем шоферами.

Физкультминутка «Мы - шофёры».

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Пристально мы смотрим вдаль.

«Дворники» считают капли

Влево, вправо. Чистота!

Волосы взъерошит ветер.

Мы шофёры хоть куда!

Воспитатель: Хорошие шоферы из нас получились! Дети, если машина ехала, и вдруг лопнуло колесо, мы слышим звук [с]. (Произносят звук [с]). Что сделает шофер? (Н акачает шину). Правильно, давайте и мы накачаем шину.

(Дети встают в круг и имитируют действие насоса, произнося звук [ш]).

Дидактическая игра «Подбери картинки».

Воспитатель: Молодцы! А теперь внимательно посмотрите на доску. Нужно скорее исправить ошибки, которые здесь допущены.

На магнитной доске в неправильном порядке расположены:

3 картинки с изображением пожарного, полицейского и доктора;

3 картинки с изображением пожарной, полицейской и машины скорой помощи.

Воспитатель: Молодцы. Все верно. Теперь и Машенька знает, какие есть «полезные» машины. А разные машины одним словом называются транспорт.

Тема: Тематическая неделя: «Транспорт» в младшей группе

Цель: Познакомить детей с видами пешеходных переходов

Задачи тематической недели:

  • Познакомить детей с правилами дорожного движения, научить обходить опасные участки;
  • Формировать образное представление о транспорте, развивать умение изображать его в собственной деятельности;
  • Способствовать развитию всех компонентов детской игры, игровых действий, сюжетов, умений устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог;
  • Формировать представления о профессиях, связанных с транспортом;
  • Воспитывать уважение и благодарности к взрослым за их труд.
  • Уточнить и расширить представления детей об основных видах транспорта (автомобиль, поезд, электричка, автобус, трамвай, троллейбус).
  • Расширять знания детей о профессии «водитель»: Пилот, машинист, тракторист.
  • Учить лепить разные виды транспорта, передавая форму и характерные особенности составных частей различных видов транспорта, показать приемы лепки разными способами.
  • Развитие творческого воображения, умения ориентироваться в пространстве, распознавать условные обозначения.
  • Расширять знания детей о правилах безопасного поведения в транспорте и около него.
  • Учить сравнивать виды транспорта между собой (автобус, троллейбус, трамвай; поезд, электричка; автомобили легковой и грузовой) .
  • Учить отгадывать и сочинять самостоятельно загадки о видах транспорта.
  • Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа. Развивать мелкую моторику, согласованность в движении обеих рук.

Тема цикла: «Мой дом, мой город.» (ноябрь)
Тема недели: «Транспорт»

ПОНЕДЕЛЬНИК: «Что такое транспорт?»

п/п

Название мероприятия

Действия детей и взрослых

Интеграция образователь ных областей

1

Беседа: «Что такое транспорт?»
Цель: дать понятие о транспорте, для чего он нужен.

Обогащать словарный запас детей, учить различать по внешнему виду и называть основные части машин (кабина, кузов, колёса, руль).

С-К, Р, П

Дидактическая игра: «Назови профессию».

Цель: упражнять детей в умении образовывать существительные при помощи суффиксов - щик,

Тель, - ист.

Игровая деятельность

С-К, Р

Непосредственно образовательная деятельность аппликация «Кораблик»

Цель: активизировать и разнообразить технику работы с бумагой: разрывать бумагу, сминать её. Вызвать интерес к созданию образа. Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику. Ввести в словарь детей слова "капитан", "парусник".

Беседа, чтение, загадывание загадок, показ, рассматривание, изготовление продуктов детского творчества.

П, Ф, Х-Э, С-К.

Наблюдение на прогулке за грузовым автомобилем.

Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового

Наблюдение за уборкой мусора спецмашинами. Наблюдение, исследование.

П, Р

Труд на участке: «Машины помощники» - учить трудиться, выполнять поручения, вывозить на машине опавшую листву.

Соревнование «Кто быстрее наполнит корзины листьями», сбор опавших листьев

С-К, Ф

Подвижная игра "Самолеты"

Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Бег.

С-К, Ф

2 половина дня

Чтение художественной литературы: Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле»

Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного. Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями.

Чтение, обсуждение

Р, П, С-К.

Совместное творчество родителей и детей. (нарисовать любую машину) для оформления альбома «Транспорт»

Совместный труд взрослого и детей.

С-К, Х-Э

Итог дня: «Цветные машинки»

Детский анализ деятельности всего дня.

П, С-К

ВТОРНИК: «Улица нашего города»

№

п/п

Название мероприятия

Действия детей и взрослых

Утро:

Беседа по картине «Улица города».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о видах транспорта, о правилах дорожного движения.

Индивидуальная работа. Беседа с показом иллюстраций.

Р, П

Кислородный коктейль

Дети едят кислородную массу и пьют сок

С-К, Ф

Дидактическая игра: «Кто чем управляет на улицах нашего города?»

Цель: совершенствовать грамматический строй, упражнять в умении употреблять существительные в форме творительного падежа; расширять знания детей о профессиях людей работающих на транспорте.

Игровая деятельность, речевая ситуация, игры с правилами.(с мячом)

С-К, Р

Непосредственно образовательная деятельность: «Транспорт на улицах нашего города»

Цель: Учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта(воздушный.наземный. воздушный); выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение и т.д.)

Беседа, чтение, загадывание загадок, показ, рассматривание, обсуждение

П, Ф, С-К,

Прогулка:

Наблюдение за легковым автомобилем.

Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

Наблюдение, исследование.

П, Р, С-К

2 половина дня:

Чтение художественной литературы Чтение рассказа М. Ильина и Е. Сегала «Машины на нашей улице»

Цель: расширять знания детей о специальных видах наземного городского транспорта

Чтение, обсуждение, развитие речи.

Ф, Р

Анкетирование родителей на тему: «Взрослые и дети на улицах города»

Беседуют, заполняют, отвечают.

С-К, Р,

Изготовление альбома по теме «Транспорт»

Родители рисуют, приносят фото, а дети помогают

Ф, С-К, Х-Э

Ручной труд: Ремонт игрушечных машинок вместе с воспитателем.

Помогают в ремонте машинок из бумаги

С-К, Х-Э

СРЕДА: «Разные машины едут по улицам нашего города»

№

п/п

Название мероприятия

Действия детей и взрослых

Интеграция образовательных областей

Утро:

Дидактическая игра: «Один - много»

Цель: развивать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах (автобус - автобусы - автобусов)

Беседа, вопросы ответы, игры с правилами.

П, С -К,Р

Непосредственно образовательная деятельность: рассказывание по картине «Едим на автобусе» А. Барто «Грузовик» (повторение)

Цель: учить составлять рассказ по картине, упражнять в дифференциации на слух м - мь.

Беседа, решение проблемы, чтение стихов, загадывание загадок, составление рассказа

Р, С-К, Ф

Прогулка подвижная игра: «Автомобили».

Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.

Подвижная игра с текстом (звукопроизношение)

Ф, П, С-К

Прогулка целевая прогулка по улице города.

Цель: формировать представление об улицах и объектах находящихся на улице.

Беседа, ответы, вопросы.

С-К, Ф, П

ОЗОЖ: Рассматривание слайдов о транспорте.

Цель: развивать наблюдательность, внимание, познавательный интерес, воспитывать любовь к родному городу, уважение к его жителям, стремление сделать его лучше.

Смотрят, участвуют в беседе, обыгрывают ситуации

П, С-К

Дидактическая игра: «Найди и назови».

Цель: понимать значение слов, обозначающих транспорт, расположение предметов на картинке.

Загадывание загадок о транспорте, разрезные картинки

Сюжетно-ролевая игра «Водители»

Цель: продолжать учить детей распределять роли, и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду транспортников. Закреплять знания правил дорожного движения.

Сюжетно ролевая игра.

Вечер: Создание коллекции моделей автомобилей (по возможности)

Цель: показать, каким разным бывает транспорт, познакомить с историей, вызвать познавательный интерес при ознакомлении с окружающим, развивать мышление, речь, внимание, мелкую моторику рук.

Рассматривание экспонатов.

Сравнение предметов.

Классификация по материалу, величине, настроению, характеру.

Речевая деятельность (составление описательных, творческих рассказов).

С-К, Ф, П.

ЧЕТВЕРГ: «Как воспитанные дети ведут себя в транспорте»

№

п/п

Название мероприятия

Действия детей и взрослых

Интеграция образовательных областей

Можно провести день доброты

Утро:

Беседа: «Правила поведения в транспорте»

Цель: познакомить детей с правилами поведения в общественном транспор-те, воспитывать чувство уважения к другим пассажирам, ответственности за свои поступки, развивать память, мышление, речь, внимание.

Беседа, рассматривание картинок, ответы

С-К, Х-Э, Ф

Дидактическая игра: «Найди такой же»

Цель: учить сопоставлять предметы, выделять основные признаки, развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику рук, закреплять понятия «разные», «одинаковые», «пара».

Игровая деятельность, речевая ситуация, игры с правилами.

С-К, Р

НОД с психологом в комнате игр

Беседуют, решают педагогические ситуации, играют, строят из модулей

С-К, Ф, П.

Наблюдение за проезжающим транспортом

Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);

отметить большое разнообразие машин, их назначение; воспитывать уважение к труду.

Наблюдение, исследование.

С-К, Ф, П

Труд - «Пусть участок улыбается вместе с нами»

Дети украшают домик, веранду, самолет ленточками, цветами.

С-К, Ф, Х-Э

2 половина дня:

Чтение художественной литературы Стихи о транспорте

Слушают, участвуют в беседе, рассматривают иллюстрации Чтение, слушание, заучивание.

Р, П, С-К

Развлечение «Не играйте на дороге!»

Цель: Создать у детей радостное настроение, уточнить знания детей о различных видах транспорта, о сигналах светофора, расширять словарный запас детей, развивать быстроту, внимание, ловкость в игре, совершенствовать координацию движений, воспитывать доброжелательность.

Детский концерт, изготовление открытки

Ф, С-К, Р

Коллективная работа из различных материалов «Транспорт»

Помощь взрослым.

Р, П.

ПЯТНИЦА: «Машины - помощники»

№

п/п

Название мероприятия

Действия детей и взрослых

Интеграция образовательных областей

Утро:

Ситуация - общение «Машины - помощники»

Задачи: выяснить с детьми, какие машины облегчают труд человека; обогащать словарь детей.

Слушают, участвуют в беседе, рассматривают иллюстрации.

С-К, П

Музыкально - дидактическая игра: «Путешествие»

Цель: учить слушать и исполнять песни о транспорте.«Мы едем, едем, едем…», подражать «Звукам» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, звуку клаксона и т.д.)

Поют, подражают звукам автомобиля.

С-К, П, Р

2 половина дня:

Чтение и инсценировка В. Берестов «Про машину».

Обыгрывание, выразительное чтение

Р, С-К, Ф

Спортивное развлечение «Веселые машины»

Команды детей и родителей соревнуются, выполняют спортивные упражнения

Ф, С-К, Х-Э

Дидактическая игра: Д/и «Собери автомобиль» (разрезные картинки)

Задачи: Учить детей составлять одно целое из 2- 3 -х частей, учить различать собранный вид транспорта.

Закрепление знаний о видах транспорта.

Р, П, С-К

Подведение итогов за неделю

Создание коллективной работы-макета «Транспорт в городе»

Выставка рисунков «Рисуем транспорт»…

Изготовление «Права водителя»

Создание папки-передвижки «Правила дорожного движения»

Дети и родители кладут записки и делают зарисовки о том, что запомнилось в течение недели.

П, С-К, Р