Уже много лет автомобиль считается самым популярным транспортом на нашей планете: он удобный, компактный, с его помощью можно быстро добраться до нужного места. Современную жизнь уже трудно представить без автотранспорта. Но давайте разберемся, зачем нужен автомобиль?
Первые автомобили
С тех пор, как человечество изобрело колесо, начали появляться новые средства передвижения: различные повозки, телеги, кареты, колесницы. Но они не могли передвигаться самостоятельно, их всегда тянули сильные и выносливые животные: лошади, волы, ослы.
Самым далеким предком современных автомобилей стала паровая машина. Ее создали во Франции в 1769 году, и она называлась «Тележка Кюньо».
Выглядела она очень неуклюже и громоздко. К тому же первая паровая машина не могла похвастаться скоростной ездой, и передвигалась не более 8 км. в час.
Рис. 1. Тележка Кюньо.
Лишь спустя сто лет был изобретен новый двигатель, который мог работать на бензине. Автомобиль на таком двигателе был без крыши, а его колеса больше напоминали велосипедные. Однако он мог развивать внушительную скорость и без труда обгонял всадников и кареты.
С этим изобретением началась эра автомобилестроения, которая продолжает активно развиваться и по сей день.
ТОП-3 статьи которые читают вместе с этой
Поначалу автомобиль был предметом роскоши, потому что его могли себе позволить купить только очень богатые люди. Только после того, как были построены крупные автомобильные заводы, и наладился выпуск производства нового вида транспорта, автомобиль начал покорять весь мир.
Разнообразие автомобилей
Уже много лет автомобиль не теряет своей популярности в качестве транспортного средства. Еще в начале ХХ века было определено несколько основных его вида:
- Легковые автомобили - очень удобный и комфортный вид личного транспорта, который есть во многих семьях. С его помощью можно не только быстро переместиться из одного пункта назначения в другой, но и самостоятельно перевезти тяжелые или объемные предметы.
- Автобусы или городской транспорт - необходим для перевозки пассажиров в условиях города. Автобусом считается пассажирский автомобиль, у которого предусмотрено 9 и более посадочных мест, 2-3 широкие двери. В крупных городах большой популярностью пользуются автобусы, состоящие из главной машины и прицепа, соединенных при помощи гибкого перехода.
Рис. 2. Автобусы.
- Грузовые автомобили - большие машины, которые чаще всего имеют специальный кузов, в котором перевозят тяжелые грузы.
- - особой формы машины с очень мощным двигателем, которые могут развивать совершенно невероятную скорость - более 400 км. в час. На них можно ездить только на специальных трассах - в городе таких машин не встретишь.
Рис. 3. Гоночные автомобили.
Большинство машин ездит на бензине, выхлопы которого очень сильно загрязняют окружающую среду. В крупных городах, где очень много машин, загазованность достигает критического уровня. Это очень плохо отражается на природе и здоровье людей. Поэтому в последнее время начали производить автомобили, которые используют не горючее топливо, а энергию солнца или электроэнергию.
Что мы узнали?
При изучении темы по программе окружающего мира за 1 класс мы выяснили, как выглядели первые автомобили, чем они отличались от современных машин. Также мы узнали, для чего нужны эти транспортные средства человеку.
Тест по теме
Оценка доклада
Средняя оценка: 3.9 . Всего получено оценок: 87.
С тех пор как человечество изобрело колесо, появляются все новые и новые средства передвижения, для которых в некоторых случаях даже уже не нужно это самое колесо. Зачем нужен автомобиль в наше время?
Транспортировка в необходимый пункт за малое время
В первую очередь это средство передвижения, которое сможет доставить вас из одной точки в другую намного быстрее, чем вы сделаете это пешком. Помимо автомобилей, конечно, существует много других средств передвижения - это велосипеды, мотоциклы, квадроциклы, мопеды. Но здесь добавляется второй пункт, объясняющий, зачем нужен автомобиль. Помимо того, чтобы довезти человека, автомобиль может выполнить перевозку еще сопутствующих вещей, которые этот человек должен перевезти из одной точки в другую вместе с собой. Если речь идет о чем-то объемном, но которое способно поместится на легковой автомобиль, естественно, что этот груз, вероятнее всего, тяжело будет перевезти при помощи велосипеда. Если же груз еще больше - придуманы машины-грузовики больших размеров. В них можно перевозить, допустим, мебель со своей квартиры, и это, в принципе, вполне себе объясняет, зачем нужны автомобили такого типа.
Также в сравнении с двухколесными транспортными средствами, в автомобиле будет гораздо теплее, если это свойство необходимо (зависит от региона проживания, южанам подойдет кабриолет). В автомобилях устанавливается печка, то есть, есть возможность в холодную зимнюю пору не замерзнуть при переезде из одного города в другой, посредством отопления небольшого, но
Все элементарно
Нужно переехать самому - используй велосипед.
Нужно переехать самому, но гораздо быстрее - используй мотоцикл.
Нужно переехать самому, и еще взять с собой жену, тестя, тещу, трех собак и два мешка картошки - используем легковой автомобиль.
Если же необходимо перевезти шкаф, холодильник, стиральную машину, два сломанных дивана - нужен грузовой вариант.
Необходимость личного авто
Конечно, то, зачем нужен автомобиль, актуально, если это происходит постоянно. Под словом «это» подразумевается транспортировка кого-то или чего-то куда-то. Если же выезды такого плана совершаются раз в месяц, в полгода или даже раз в два года, необходимости в автомобиле нет. Дешевле и проще будет воспользоваться услугами такси, причем как легкового, так и грузового. Для их авто уже есть гаражи - ничего не нужно тратить на аренду дополнительной земли, на постройку отдельного помещения для хранения авто. Не нужно тратиться на техосмотры и на ремонт. Вы просто закажите то же самое за приемлемые деньги. Да, вы не будете ехать сами за рулем, но при этом основная функция, которая требуется в данном случае от автомобиля - доставка вас по адресу, будет выполнена.
Авто специального назначения
Существует транспорт, который просто жизненно необходим и полностью объясняет, зачем нужны автомобили. Информация в данном случае касается специальных машин - скорая помощь, пожарная и т. п.
Теоритически, перемещение врача при помощи машины, в большей степени гарантирует выживание пациента. Но в шутке о том, кто скорее приедет - доставка пиццы или скорая, не так уж и много шутки.
Вред окружающей среде: загазованность воздуха достигает критических показателей
В больших городах уже тоже частенько возникает вопрос, зачем нужен автомобиль, ведь ответом там, скорее всего, будет являться саркастическое «для того, чтобы в пробках стоять».
Слишком большое насыщение автомобильных дорог транспортом с горючим топливом приводит к большему появлению проблем, чем к их решению. Кроме того, что вы не доедете в условленное время в свой пункт назначения, вы еще и отрицательно повлияете на внешнюю среду, а следовательно, и на свое же здоровье. Загазованность больших городов доходит до критических показателей. Зачем нужны автомобили, если от них больше вреда, чем пользы?
Способ показать окружающим свои достатки или реальная необходимость?
И, конечно, можно упомянуть главный фактор, побуждающий многих людей вообще на любую деятельность. Покупка огромного дома, шикарной шубы жене, постройка бассейна во дворе, теща отдыхает на Карибах - все это делается для «понта». У тебя последняя модель айфона, ты крут, невероятно крут, когда идешь с ним подсвечивать дорогу к деревянному сортиру за своим полуразваленным домом. Хоть в древнее время, хоть сейчас - всегда любили выпендриваться, и делается это, чаще всего, за украденные деньги тех, перед кем после выпендриваются.
Так и с машинами. Зачем нужны автомобили, фото которых представлены ниже?
Это, по сути, классика. Машины, которые пережили огромное количество времени, и являются напоминанием того, как развивалось машиностроение. Но впоследствии зачастую авто такого рода оказывается у какого-нибудь олигарха на заднем дворе в качестве дорогого декора.
Аналогичная тема связана с тем, зачем нужен автомобиль бизнес-класса. Его внешний вид должен как бы говорить окружающим: «Смотри, какая у меня крутая тачка, тебе на такую никогда не заработать». Представительное авто для тех, которые имея огромные суммы денег, хотят показать это всем окружающим. Жертвы маркетинга и потребительского синдрома, не более. Для отечественных дорог никакой бизнес-класс не нужен. Вот лучший вариант машины, которая действительно справится со всеми препятствиями на пути.
Ну, кроме танка, конечно.
Инструкция
Под словами "машина", "автомобиль" чаще всего подразумевают транспортное средство, принадлежащее лицу. Иметь ли его - личное дело каждого, поскольку владение им предполагает довольно значительные траты: на топливо, обслуживание, хранение, штрафы, налоги, и др. Но главное - в такой весьма нерационально расходуется внутренняя энергия топлива. В расчете на одного человека перемещение "из пункта А в пункт Б" даже в малолитражке потребуется заметно больше топлива, чем в случае, если он преодолеет то же расстояние, например, на автобусе или метро.
Если пассажиров несколько, суммарный расход повышается незначительно, поэтому ездить группами несколько рациональнее. Это наглядно показывает такой расчет. Мощность двигателя малолитражки - около 70 кВт, при четырех пассажирах на каждого приходится по 17,5 кВт, при одном - все 70. В автобусе при двигателе мощностью в 200 кВт и 50 пассажирах на каждого из них приходится всего по 4 кВт. Но это не значит, что если у вас есть машина, от нее нужно немедленно избавиться. Можно ездить не каждый день, а только тогда, когда пробок нет, а расстояние нужно преодолеть значительное. Или когда необходимо доставить тяжелый груз, например, холодильник. Можно просто не , опять же, в дни сильных пробок, пользоваться перехватывающими парковками.
Автобус - также очень распространенный вид автотранспорта, и самый распространенный вид общественного транспорта. Несколько уступая по экологичности троллейбусу и трамваю, он обладает таким преимуществом, как автономность: он не требует оборудования дорог ни проводами, ни рельсами. Двигатели автобусов в большинстве случаев работают на недорогих видах топлива: солярке и метане (исключение составляют лишь микроавтобусы, да и то не все). Вместе с более рациональным расходом этого топлива данный фактор делает автобус весьма экономичным. В стоимости автобусного билета расходы на топливо составляют лишь несколько процентов, остальное - зарплата водителей и обслуживающего персонала, запчасти, амортизация. Но даже при этом ездить на нем пассажиру оказывается намного выгоднее, чем или собственном автомобиле, особенно при пользовании проездным билетом.
Служебный автотранспорт составляет лишь небольшой процент городского транспорта, поэтому он мало влияет как на экологический фон, так и на пробки. Но роль он играет огромную, ведь без него бы замерли многие процессы в городе, кажущиеся незаметными до тех пор, пока протекают без сбоев. Например, перемещение товаров, патрулирование улиц. Также именно этим видом транспорта чаще всего добираются до места назначения медики, специалисты коммунальных служб и т.п. Специальные виды автотранспорта находят применение в поддержании проходимости дорог, добыче полезных ископаемых, сельском хозяйстве, аэропортов, военном деле. Можно смело утверждать, что благодаря служебному автотранспорту мы сыты, здоровы, находимся в безопасности, а во дворах наших домов по вечерам горят фонари.
Трудно представить себе без автотранспорта спорт. Водители спортивного транспорта, называемые пилотами, участвуют в интересных соревнованиях, собирающих множество зрителей. Да и в других видах спорта, помимо такой очевидной роли, как доставка спортсменов, автотранспорт играет и вспомогательные роли, например, в ходе ремонта и подготовки к соревнованиям стадионов, катков и т.п.
МКОУ Соляновская СОШ
Районный конкурс методических разработок для начальной школы
«Его Величество Урок»
Зачем нужны автомобили?
Окружающий мир
УМК «Школа России»
Место проведения: Иркутская обл.
Тайшетский р-н. п. Соляная
Предмет: окружающий мир
Учитель начальных классов, МКОУ Соляновская СОШ
Тема: Зачем нужны автомобили?
Цель урока: создание условий для формирования первоначальных представлений детей о назначении, устройстве, разнообразии автомобилей.
Задачи урока:
Личностные УУД:
Принятие и освоение социальной роли обучающегося;
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
Развитие умения оценивать свои достижения на уроке.
Метапредметные УУД:
Познавательные УУД:
Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (видео, текст, иллюстрация и др.);
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Регулятивные УУД:
- понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
Отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Коммуникативные УУД:
Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи;
Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться;
Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
Предметные результаты:
Учащиеся научатся различать виды транспорта;
Узнают назначение автомобилей, их устройство;
Будут рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них информацию;
Тип урока: изучение нового материала.
Средства обучения: презентация к уроку; рисунки Муравьишки Вопросика и Мудрой Черепахи; раздаточный материал: картинки машин с названиями, тест; электронное приложение к учебнику.
Технологическая карта урока
| Действия педагога | Действия обучающегося |
| I .Организационный момент. Цель этапа: подготовка обучающихся к предстоящей работе на уроке. Формируемые УУД: позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность. |
|
| Здравствуйте, ребята. Долгожданный дан звонок- Начинается урок. Нам лениться не годиться – Будем новому учиться. На нашем уроке, как обычно, присутствуют Муравьишка Вопросик и Мудрая Черепаха. (приложение1) слайд 2 | Повторяют речевку, показывая свою готовность к уроку. |
| II . Самоопределение к деятельности Цель этапа: выведение проблемного вопроса на основе имеющихся знаний обучающихся Формируемые УУД: овладение логическим действием обобщения; построение рассуждений на основе известных понятий. |
|
| 1.Загадки. Дом по улице идет, На учебу всех везет. Не на курьих тонких ножках, А в резиновых сапожках. У него огромный кузов, Кузов для различных грузов, Он могуч, силен, как бык, А зовется - … Назовите одним словом эти предметы. Ребята, а какие автомобили вы еще знаете? слайд 3 |
Автобус. Грузовик. Автомобили, транспорт. |
| III . Постановка учебной задачи. Цель этапа: создание условий для формулирования детьми цели урока. Формируемые УУД: умение осознавать и формулировать цель работы на уроке с помощью учителя; понимание учебной задачи и стремление её выполнить; готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; |
|
| Как вы думаете, ребята, о чем мы будем говорить на уроке? Составьте вопросы со словами: | Мы будем говорить о машинах, об автомобилях. Зачем нужны автомобили? Какие бывают автомобили? Как устроены автомобили? |
| IV . « Открытие нового знания» (Решение учебной задачи) Цель этапа: создание условий для решения учебной задачи и нахождение путей её решения. Формируемые УУД: овладение начальными сведениями о многообразии автомобилей, их назначении, устройстве, а также базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач. |
|
| 1. Фронтальная беседа. Попробуем ответить на поставленные вами вопросы. Зачем нужны автомобили? Какие бывают автомобили? Как устроены автомобили? Достаточно у вас знаний, чтобы правильные ответы на вопросы? Откуда мы можем взять нужную информацию? На какие виды (группы) вы бы разделили все автомобили в зависимости от их назначения? слайд 3 Как мы назовём транспорт, для перевозки пассажиров? Какие автомобили можно назвать пассажирским транспортом? Как мы назовём транспорт, для перевозки грузов? Существует ещё вид транспорта, который называют специальным. Как вы думаете, ребята, почему его так называют специальным? Эти машины нужны для очень ответственной работы, их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь. Какие автомобили можно отнести к специальному транспорту? | Ученики высказывают свои мнения. - Наших знаний не хватает. Из учебника, презентации, электронного приложения по окружающему миру. Ученики высказывают свои мнения. Для перевозки пассажиров, грузов, … Пассажирский. Автобус, троллейбус, такси, трамвай. Грузовой. Скорая помощь, пожарная машина, полицейская и т.д. |
| V . Первичное закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Цель этапа: осознание и применение знаний, полученных при решении учебной задачи. Формируемые УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; умение работать с раздаточным материалом как средством передачи иллюстративной и текстовой информации; готовность слушать собеседника. |
|
| 1.Работа в группах. слайд 3 Муравьишка принёс одинаковый набор карточек для каждой группы (приложение 2) Попробуйте самостоятельно распределить автомобили по их назначению. 1 группа - пассажирский транспорт, 2 - грузовой, а 3- специальный. На это задание вам даётся 2 минуты. Если группа готова – возьмитесь все за руки и поднимите их вверх. Учитель раздаёт группам: карточки Проверка слайд 4 2. Физминутка. слайд 5 Чтоб поехать на машине, Накачать нам надо шины. В бензобак нальем бензин И поедем в магазин. | Выслушивать и уважать мнение товарища; работать дружно, сообща; уметь распределять задания в группе; вежливо обращаться друг к другу, а также вежливо делать замечания; при необходимости оказывать помощь друг другу. Группы самостоятельно выполняют задание и сигнализируют поднятыми руками. 1 группа: пассажирский транспорт. 2 группа: грузовой транспорт. 3 группа: специальный транспорт. Дети смотрят на слайд и осуществляют проверку. |
| VI . Изучение новой темы . Продолжение (Решение учебной задачи) Формируемые УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других |
|
| 1.Обсуждение учебной задачи. А теперь нам осталось ответить на третий вопрос «Как устроены автомобили?» 2. Работа в парах. Учебник с.60 3.Рассказ учащихся «Устройство автомобиля» слайд 6 4. Работа в парах. Электронное приложение «Части автомобиля». 5. Беседа «Защита окружающей среды» Слайд 7 | Ученики высказывают свои мнения. Учащиеся в парах обсуждают устройство автомобиля. Учебник с.60. Рассказ учащихся «Устройство автомобиля» по слайду Выполнение задания «Части автомобиля» по электронному приложению. |
| VII . Включение нового знания в систему знаний и повторение. Формируемые УУД: Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы |
|
| 1.Игра в тестовой форме «Третий лишний». Слайды 8 | Учащиеся показывают цифрой нужный ответ и фиксируют правильные ответы. |
| VIII . Рефлексия деятельности (итог урока) Цель этапа: проверка достижения собственной цели, оценка эмоционального состояния и активности на уроке каждого учащегося. Формируемые УУД: умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; осознание личностного смысла учения; закрепление положительной мотивации на учебную деятельность. |
|
| - Сегодня на уроке я узнал … Моё настроение … , потому что … Мне было трудно … |
|
– Здравствуйте ребята!
(Слайд 1)
Меня зовут Мария Сергеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира!
– Пожалуйста, садитесь.
– Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте хорошего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я тоже вам желаю работать дружно и радоваться новым открытиям сегодняшнего урока.
– Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку.
(Слайд 2)
Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней?
– Кто может сказать, что такое автомобиль? А зачем нам нужен автомобиль?
Правильно, автомобиль нужен всем, потому что он делает полезную работу – перевозит людей или грузы.
Трудно представить нашу жизнь без автомобиля. Невозможно и подумать, что вдруг опустеют улицы и шоссе. А еще сто лет назад этот транспорт был диковинкой. Большинство людей считали, что он совершенно не нужен, так как лучше и надежнее всего - лошадь.
(Слайд 3)
Теперь же автомобиль - самый распространенный и привычный для людей вид транспорта. Автомобили - наши друзья и помощники. Сегодня на нашей планете ездит почти полмиллиарда легковых машин. И каждый день
их становится все больше.
(Слайд 4)
Физминутка (Слайд 5)
– Ребята, посмотрите на эти рисунки, так выглядели автомобили много лет назад. Как же они появились и стали такими, как мы видим их сегодня? Хотите узнать? (Слайд 6)
Сначала человек носил груз на себе. Тяжёлые грузы переносили вдвоём. Если груз был очень тяжёлым, его перекатывали на брёвнах, используя палку как рычаг. (Слайд 7)
Время шло. Человек придумал волокушу. Сначала он тащил её сам, а когда у него в хозяйстве появилась лошадь, то грузы стала перетаскивать она. (Слайд 8)
И вот человек придумал колесо. Первые колёса были из дерева, они были очень тяжёлыми и громоздкими. Первое колесо придумали в Японии, там изобрели и первую повозку для него. Потом в повозку запрягли лошадь.
(Слайд 9)
Первая самоходная тележка была игрушкой и передвигалась с помощью пара. И вот, наконец, человек сделал автомобиль. Первые автомобили были очень похожи на кареты. Самый первый автомобиль вместо бензина заправлялся «дровами» и назывался «омнибус». Водителя называли шофёром, что в переводе с французского языка слово означает «кочегар».
(Слайд 10)
Только много лет спустя, он стал похожим на те, которые мы привыкли видеть на дорогах нашего города.
(Слайд 11)
– В ХIХ веке изобрели двигатель внутреннего сгорания, работающий на бензине. С таким двигателем удалось построить и самодвижущийся экипаж. Его назвали автомобилем. Если удалить красивую облицовку кузова, то под ней мы увидим множество механизмов. Расскажите, как устроен автомобиль.
(Слайд 12)
Физминутка (Слайд 13)
– На ваших партах лежат конверты с мозаикой. Соберите автомобиль из частей. Работайте в паре.
– Поднимите руку те ребята, у которых получился грузовой автомобиль, автобус, легковой автомобиль.
(Слайд 14)
– Все автомобили можно разделить на несколько групп: грузовые, пассажирские, специальные.
(Слайд 15)
– Посмотрите на экран. Назовите машины. Эти автомобили относятся к группе специальных.
(Слайд 16)
– Теперь давайте немного поработаем в рабочей тетради. Откройте страницу 41. Давайте выполним задание №1. Куда спешат эти автомобили? Давайте соединим эти автомобили с местом их назначения.
(Слайд 17)
– А сейчас наш урок подходит к концу. И мне хочется посмотреть, насколько вы сегодня были внимательны. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Какой вывод можно сделать?
(Слайд 18)
– Теперь запишем домашнее задание. На странице 41 в рабочей тетради № 2, 3.
(Слайд 19)
– Ребята, спасибо вам за урок! Мне было очень приятно с вами работать! Вы все большие молодцы, я очень довольна вашей работой на уроке. До новых встреч!
